第100节(3/6)

作的时候林开朗就都已经上学了，就偶尔放学早了或者忘带钥匙了什么的，才会过来我们这里，所以见面的次数还少一。像我们这跟范园年纪差不多，或者比范园还大一的，那可以说是看着林开朗生，看着他大，林开朗幼儿园就是在我们这边上的，当时范园还不是园，不过为了避嫌，她没让林开朗在自己的班上，所以也是我们的其他老师教来的，真的是和自己的孩一样亲。”

“那孩格各方面都是怎么样的一类型呢？”

“唉，林开朗真的是特别好的一个孩，懂事，有礼貌，家教非常到位，范园自己就是一个从事教育工作的人，她又非常的好，所以是绝对不会允许自己的孩在教养方面现什么问题的。照范园的话说，孩就是她最直观的作品，所以哪怕学习不好，也必须要学好人。”陈老师回答的非常笃定，“这件事你们可以去问任何一个人，看看会不会有人说林开朗教养方面存在问题。那孩格有腼腆，不像有些男孩那么，见到人打招呼或者跟别人打也很有礼貌，大了以后，嫌我们这边都是一群小萝卜，不是特别喜到他妈妈的单位来了，不过偶尔来，遇到有小朋友缠着他，他也还是有耐心的。总而言之，林开朗真的是一个特别好的孩，真不明白为什么会遇到这事！”

“范园这么多年在幼儿园的工作当中，也没有遇到过什么跟人起矛盾起争执的事么？一件都没有么？”杜鹃问，她倒不是觉得范季影就一定会有什么人品问题，与人发生矛盾争执这事，人品不好的人可能会比较容易与他人产生矛盾，但是人品好的也同样不能避免，这其中不存在必然的联系。

她只是觉得，幼儿园作为一个特殊的服务行业，面对着形形的孩和形形的家，难免会遇到观念不同，对问题解决方式不满意，或者是胡搅蛮缠的刺儿，就和一个在医院工作了一辈的医务工作者恐怕很少有人一辈都没有碰到过任何或大或小的医患纠纷，一个了一辈公安工作的老警察，也不太可能从来都没有遇到警民关系亮红灯的场景是一样的。

她这么一问，黄老师和陈老师就都没有说话了，两个人似乎是在回忆，又似乎是在犹豫，一时之间几个人变得非常安静，谁也没有开。

“是有什么难言之隐么？”杜鹃问。

陈老师笑了笑，摆摆手：“那倒是没有，我主要是被你这么一问，一还真想不起来有没有算是闹矛盾算是结怨的事儿。平时范园理过很多各问题，比较常见的一般都是哪个班的小朋友互相之间闹了矛盾，谁打了谁，谁挠了谁，老师一般第一时间行了理之后，也会跟家反馈，但是你们也知的，现在的孩，都是家里的小宝贝小祖宗，捧在手心儿里着都嫌不够的那，所以有不少时候，被欺负了的孩那一方家就会比较不依不饶一些。

我们一般来说，除非是真的哪个孩把同学给打伤了严重，那肯定是要严肃理的，但是如果只是小打小闹，无心之过的那一，我们园方就还是以批评教育为主，至于私里的歉和赔偿什么的，那就是打人的孩家负责的事了。你们两个看着年轻的，估计也没有孩，所以可能也不清楚。小孩就是那样的，前一秒钟两个人扭打在一起，后一秒就又勾肩搭背成了好朋友了，真的没有什么仇大恨。只不过家不那么理解，很多时候因为两个孩的一矛盾，就演变成了双方家的结仇，孩早就和好了，家还互相看不顺呢。”